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数学教育的困局：互动缺失与技术滞后如何破解？“数学课就像听天书，我根本不敢举手回答问题。”这是一位初中生的真实心声。近年来，数学教育陷入“教师讲得累、学生学得苦”的怪圈。据《互动式教学法研究综述》显示，传统课堂中高达72%的学生存在“被动接受知识”现象，师生互动频率每节课不足5次。当教育数字化转型浪潮席卷全球，...